SEIS PRÁTICAS DE UM ÓTIMO PROFESSOR
Prof. Brandão Minardi
Aquele educador, você sabe “aquele”, o admirado por todos na Instituição, o professor dos professores, não surge por acaso. Tampouco nasce pronto, com o dom de lecionar. Ao contrário, ele se faz no dia-a-dia, através de pequenos gestos que fazem a diferença para os alunos. Veja algumas dicas para que você se torne um educador ainda melhor.
1. O foco não é você, mas seus alunos.
Alguns professores se vêem como os entendidos absolutos de um assunto, que com o seu conhecimento compartilhado impacta para sempre a vida dos estudantes. Pensar assim é uma maneira rápida de matar uma aula. Os melhores educadores não se perguntam todo dia “o que vou fazer hoje?”. O questionamento deles é “o que é mais útil que meus alunos façam hoje?”.
2. Estude os estudantes.
Conhecer sua disciplina não basta. É preciso entender as pessoas que estão ali, sentadas na sua frente. Quais são seus desejos, seus talentos, suas experiências prévias de vida (mesmo que você dê aula para o jardim da infância seus alunos têm experiências prévias). E, mais importante, o que eles desejam aprender e como?
3. Se você quer que seus alunos assumam riscos, crie um ambiente seguro.
Uma pessoa só aprende caso reconheça, primeiro, que não sabe muita coisa sobre o assunto em questão. E reconhecer a ignorância, principalmente para classes mais adiantadas, significa colocar-se em uma posição desconfortável, de risco. Um terreno nunca antes desbravado. Para diminuir o impacto, é preciso criar um ambiente seguro e confortável. Quem tem espaço e recursos, pode até colocar um sofá e almofadas confortáveis no canto da sala, para estimular leituras e pesquisas. Apele também, para a velha tática de pendurar os trabalhos de seus alunos nas paredes, um apoio visual que os reassegura de seus potenciais. Sim, isso vale para qualquer série. Que tal reproduzir aquela boa resposta ou trecho de redação e colocar no mural?
4. Paixão é tão importante quanto o conteúdo.
A paixão, aquela gana de estar em uma sala de aula e dar o melhor de si o que diferencia os bons professores daqueles ótimos educadores, que são admirados por todos. Não tenha medo de se apaixonar por seu trabalho. Os alunos percebem aqueles educadores que se importa que estejam ali para fazer a diferença, e aqueles que apenas cumprem o horário.
5. Seja claro.
Outro atributo dos melhores professores é a capacidade de ser claro mesmo quando o assunto é complicado. Equações, phrasal verbs, análise sintática e morfológica. Com jeitinho e paciência, não existe assunto complicado que não possa ser transmitido de forma a que todos entendem. Abandone os jargões de sua profissão,use a linguagem de seus alunos.
6. Bons professores perguntam e ouvem mais do que falam.
Lembra que falamos, lá em cima, sobre os lá em cima, sobre os alunos estarem em terreno desconhecido para eles? Que tal dar-lhes uma ajuda para que cada um explore o local à sua maneira? Faça perguntas que os levem a tirar suas próprias conclusões, que estimulem a discussão sobre a matéria. Não é difícil. Tais questões são simples como:
- Por que isso aconteceu desse jeito? Vamos lá, chuta uma razão.
- Como você acha que o problema foi resolvido?
E similares.
Prof. Brandão Minardi
Aquele educador, você sabe “aquele”, o admirado por todos na Instituição, o professor dos professores, não surge por acaso. Tampouco nasce pronto, com o dom de lecionar. Ao contrário, ele se faz no dia-a-dia, através de pequenos gestos que fazem a diferença para os alunos. Veja algumas dicas para que você se torne um educador ainda melhor.
1. O foco não é você, mas seus alunos.
Alguns professores se vêem como os entendidos absolutos de um assunto, que com o seu conhecimento compartilhado impacta para sempre a vida dos estudantes. Pensar assim é uma maneira rápida de matar uma aula. Os melhores educadores não se perguntam todo dia “o que vou fazer hoje?”. O questionamento deles é “o que é mais útil que meus alunos façam hoje?”.
2. Estude os estudantes.
Conhecer sua disciplina não basta. É preciso entender as pessoas que estão ali, sentadas na sua frente. Quais são seus desejos, seus talentos, suas experiências prévias de vida (mesmo que você dê aula para o jardim da infância seus alunos têm experiências prévias). E, mais importante, o que eles desejam aprender e como?
3. Se você quer que seus alunos assumam riscos, crie um ambiente seguro.
Uma pessoa só aprende caso reconheça, primeiro, que não sabe muita coisa sobre o assunto em questão. E reconhecer a ignorância, principalmente para classes mais adiantadas, significa colocar-se em uma posição desconfortável, de risco. Um terreno nunca antes desbravado. Para diminuir o impacto, é preciso criar um ambiente seguro e confortável. Quem tem espaço e recursos, pode até colocar um sofá e almofadas confortáveis no canto da sala, para estimular leituras e pesquisas. Apele também, para a velha tática de pendurar os trabalhos de seus alunos nas paredes, um apoio visual que os reassegura de seus potenciais. Sim, isso vale para qualquer série. Que tal reproduzir aquela boa resposta ou trecho de redação e colocar no mural?
4. Paixão é tão importante quanto o conteúdo.
A paixão, aquela gana de estar em uma sala de aula e dar o melhor de si o que diferencia os bons professores daqueles ótimos educadores, que são admirados por todos. Não tenha medo de se apaixonar por seu trabalho. Os alunos percebem aqueles educadores que se importa que estejam ali para fazer a diferença, e aqueles que apenas cumprem o horário.
5. Seja claro.
Outro atributo dos melhores professores é a capacidade de ser claro mesmo quando o assunto é complicado. Equações, phrasal verbs, análise sintática e morfológica. Com jeitinho e paciência, não existe assunto complicado que não possa ser transmitido de forma a que todos entendem. Abandone os jargões de sua profissão,use a linguagem de seus alunos.
6. Bons professores perguntam e ouvem mais do que falam.
Lembra que falamos, lá em cima, sobre os lá em cima, sobre os alunos estarem em terreno desconhecido para eles? Que tal dar-lhes uma ajuda para que cada um explore o local à sua maneira? Faça perguntas que os levem a tirar suas próprias conclusões, que estimulem a discussão sobre a matéria. Não é difícil. Tais questões são simples como:
- Por que isso aconteceu desse jeito? Vamos lá, chuta uma razão.
- Como você acha que o problema foi resolvido?
E similares.
